W ciągu minionego roku szkolnego grupa 15 uczniów z klasy 1ade (grupa 1 języka angielskiego) II Liceum Ogólnokształcącego w Gdańsku wzięła udział w międzynarodowym projekcie eTwinning Carbon Detectives. Projekt koncentrował się na badaniu i podnoszeniu świadomości na temat śladu węglowego, zachęcając uczniów do analizy wpływu codziennych wyborów i nawyków na środowisko.
W ramach projektu uczniowie prowadzili badania śladu węglowego, analizując źródła emisji w codziennym życiu (np. transport, zużycie energii, konsumpcja żywności) i porównując wyniki z danymi zebranymi przez rówieśników. Praca odbywała się zarówno na poziomie krajowym (współpraca z polskimi rówieśnikami w ramach tej samej grupy), jak i na poziomie międzynarodowym (współpraca ze szkołami partnerskimi z innych krajów: Turcji, Rumunii, Chorwacji).
Uczniowie korzystali z różnorodnych narzędzi cyfrowych wspierających współpracę i komunikację:
Padlet – do gromadzenia i wymiany pomysłów oraz materiałów badawczych
Canva – do projektowania materiałów wizualnych
TwinSpace – jako główna platforma projektu eTwinning do komunikacji i dokumentacji pracy
Zoom – do organizacji spotkań online z partnerami międzynarodowymi
Efektem pracy uczniów były konkretne produkty projektowe:
- Plakaty prezentujące wyniki badań nad śladem węglowym
- Prezentacje multimedialne
Wspólne logo projektu zaprojektowane przez uczniów oraz plakaty prezentujące ideeę projektu. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie mieli okazję:
- Rozwijać kompetencje językowe (poziom B2) w praktycznym, projektowym środowisku
- Budować umiejętności komunikacji międzykulturowej poprzez współpracę z rówieśnikami z innych krajów za pośrednictwem spotkań online
- Nabywać umiejętności cyfrowe poprzez pracę z narzędziami takimi jak Padlet, Canva i TwinSpace
- Pogłębiać wiedzę na temat zagadnień środowiskowych i zrównoważonego rozwoju
- Wzmacniać umiejętności pracy zespołowej, badawcze i kreatywne (projektowanie materiałów graficznych)
Koordynatorką projektu była pani Katarzyna Kużma-Giorewa, nauczycielka jezyka angielskiego
